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浙大考研自主命题——走出传统，拓宽思路
1、科学性与创新性并重
早在2008年，浙江大学便率先启用自主命题，将考生从传统试卷的繁琐限制中解放出来，也使得考试评价体系更加科学化和公平。而现在，浙大考研自主命题更加注重创新性的体现，题目不仅仅是原题加一些小变化，更多的是从考生专业特点出发，对原有知识进行变异，给考生创造更多思考的空间和想象的余地。
自主命题不是只有创新，也得具有一定的规律性。所以，浙大考研更加看重考生对于科学性与规律性的把握，而不是考生拼装知识点，应试应付。因此，对于考生来说，不仅要有创新精神，还要学会把握规律，满足命题的要求。
2、考查综合素养
自主命题的题目区别于传统命题，更加注重考查考生的综合素养。因为在现代化的社会背景下，一个优秀人才的定义不再是单一的专业技能，更多的是看重综合能力。由此可见，自主命题的考试也是在为这种趋势服务的，同时也更加考察考生综合能力，选手需要具备跨专业的思考能力和实践经验。
考试要求考生具备多方面的信息获取和把握能力，在应用前沿知识的过程中合理挖掘、利用综合素养，而非单纯的条条框框的应试态度。很明显，通过自主命题的考试评价更能够反映出考生的全面素养。
3、理论与实践并重
浙大考研遵循实用、突出理论与实践相结合的原则，考生在整个报考阶段都可以通过多种途径来获取自主命题的训练题目，为命题的理论知识和实践融合做好准备。
无论是教务部还是民间机构，自主命题的训练题目都是丰富多彩、内容复杂的，涵盖了专业知识、实践技能和思辨能力，完全符合大学精神的发掘与培养。并且，在订制自主命题的同时，理论和实践的重视度也是必须有意识体现的。
总结
浙大考研的自主命题更加注重考生的实际发展，为了贯彻和符合21世界人才培养方案，浙江大学深入实施高层次人才培养计划，扩大考查学生的综合素质及创新能力，深化“五育人”教育，改革招生考试方式，进一步锻炼和挖掘学生的创造能力和综合素质，走出自己的发展道路。
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